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《聆听母亲教我的歌》最新教案优质课下载
课时教学目标：
? 一、有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
二、通过学习这首歌曲，体会妈妈和爸爸对我们倾注的爱，并能够懂得报答他们。
三、通过情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重难点：
教学难点： 1、歌曲中的切分和附点节奏，以及连音线的唱法。
2、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：1、用深情的歌声准确有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，并体会歌词中所表达的对妈妈的爱。
2、深刻的理解歌词的含义，想想爸爸妈妈对我们的爱，并学会报答他们。
教学过程：
导入
组织教学，复习歌曲《妈妈的心》
同学们，上节课我们学习了《妈妈的心》你们有没有唱给妈妈听啊？(生答)那你们想不想听下，妈妈给我们唱的歌？
二、聆听
1、初听
这首歌给你带来了怎样的感受？与前面的《妈妈宝宝》有什么不同？
（《妈妈宝贝》感觉活泼可爱，这首歌曲让人感到一丝伤感）可以多听几遍，再充分感受的基础上讨论。
2、歌曲背景
《母亲教我的歌》融入淡淡哀愁的旋律，将德沃夏克那种斯拉夫人的伤感情怀毫无保留的倾泻出来，任凭你铁石心肠也会为之动容。48位小提琴组成的重弦乐合奏，绵密的群感，特别厚实饱满的音色，都会令人不由自主地联想到成片舞动的丝绒。我想曾经听过曼托凡尼乐团演奏的人，都可以找回那种叫人喜极而泣的“弦海”特质，并在心中激起最大的共鸣。曲调朴实无华，亲切动人，在简练的音乐语言中充满了怀念的愁思，感人肺腑。表现出母亲心灵的颤动。本曲后来被改编为小提琴、大提琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。
3、作者介绍
安东宁·德沃夏克（Dvorak,A.）1841年生于波希米亚的内拉霍齐夫斯；1904年逝于布拉格。他是乡村屠夫之子，自幼在父亲肉店里帮工，这时已显示出演奏小提琴的才华。14岁时被送兹洛尼采的亲戚家学习德语，同时随利赫曼学习中提琴、管风琴、钢琴和对位。1873年，以康塔塔《赞美诗》取得第一次重大成功，使他得以放弃乐队工作而专心写作。1874年，《降E大调交响曲》获奥地利国家奖，评委中有勃拉姆斯参加。两年后又以几首摩拉维亚二重奏获奥地利国家奖，德沃夏克的声望日益增长，人们纷纷请他写新作品。1901年任布拉格音乐学院院长。晚年将精力投入交响乐和歌剧创作，1904年于布拉格去世，享年63岁。
4、复听
说说这首歌曲的速度是怎么样的？（慢速）演唱形式是什么？（女声独唱）
5、再次复听
让学生边跟着录音哼唱，边看着教科书上的谱例用手划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点，从拓展变化了的曲调中，感受歌曲忧伤、思念的情怀。