三年级上册（2014年7月第1版）《演唱唱给妈妈的摇篮曲》精品优质课教案设计

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2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。

3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。

教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。

教学难点：一字多音的准确歌唱。

三、教学过程：

（一）、组织教学。

1、师生问好。

2、情境导入：听《小宝宝睡着了》。

师：老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）

师：这是什么时候，是谁唱给谁听的？它是一首什么歌曲？（摇篮曲的特点）

(二)、新课教学。

1、初听歌曲。

师：今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？特别在哪里？（板书课题）

让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。（生闭上眼睛听一听）

这就是我们今天要学习的新歌《唱给妈妈的摇篮曲》

2、学唱歌曲。

（1）、复听歌曲，模唱旋律。

师：这首歌曲应该用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出对妈妈的爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，慢速有感情地演唱）

师：妈妈睡着了，我们用“呣”，跟着优美的音乐轻柔地、有感情地哼唱一遍歌曲。

师：动听的旋律如果加上歌词效果就更好了。

（2）、学习歌词。

师：请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。（跟师念一念）。让我们跟着音乐轻柔地念一念。（跟音乐念一念）。

（3）、分段学唱。

多么优美的歌呀，请同学们跟着老师学唱第一段好吗？（逐句教唱第一段）

注意：“2”的时值要唱足，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，以及一字多音的唱法。