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(设计意图：播放当今城市学生们上学的方式是多么的方便，交通便利，条件优越.)
Step2 Lead-in
T : Do you like traveling ?
Ss:Yes.
T: OK.Now let’s take a trip. Play a video about animal.
(设计意图：播放有关动物的视频，既复习了有关交通工具，又增加了趣味性)
Step3 Show three pictures about how the children in the mountian area go to school.
(设计意图： 通过看边远山区孩子上学的艰难，让学生好好珍惜现在，同时乐于去帮助这些处于困境的人)
Step4 Pre-reading
Look at the picture in 2b and choose the best title.
The passage is about ____.
A. how to get to school.
B. how to have a dream
Step5 Fast-reading
Who is the story about? One 11-year-old boy, Liang liang(设计意图：让学生通过跳读，学会找关键词，而不是一句一句读)
Step6 Careful-reading：groupwork
(设计意图：通过仔细阅读，找出问题的答案。这一环节，让六个小组同时活动，最先完成的小组可以从老师这抽一个问题，然后依次六个小组抽完六个问题，这样每个小组必须把六个问题全部完成，促进小组合作意识)
Read again and answer the questions.
1.How do the students in the village go to school?
2. Is it difficult for them to get to school ?
3. Why do they go to school like this?
4. How old is Liangliang?
5. Does the boy like this school? Why?
6. What’s the villagers’dream?
Step7 Task1 Finish a mind---map
(设计意图:为后面学生的复述课文打个基础）
Task2判断正误，抢答环节，最后小组得分最多的可以得到一个小礼物，可以调动学生的积极性）
Task3 Finish 2a Read the passage. Complete the sentences with words from the passage.
Step7 Post-reading
Retell the story with the chart.(设计意图:进一步检查学生阅读情况）