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《演唱捉迷藏》教案优质课下载
教学重点：鼓励学生发挥想象及创造、大胆表现，激发学生的内心情感，使其有表情地融入歌唱中。
教学难点：唱好歌曲中的附点八分音符，注意节奏的把握。
教学准备：图片 课件 电子琴
教学流程：
一、师生问好。
二、导入：
1、展示学生演唱《森林里的小河》（视频）启发学生学习兴趣。
2、出示森林图片，学生认识不同季节的森林。
3、(春夏秋冬娃娃图片)采用图片展示法，同学们，今天老师给大家带来一份礼物，猜猜是什么呢？放映课件（春、夏、秋、冬四季图）引导学生描绘四季不同的景象，讲述四季的特征。春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，（出示四个娃娃图片）它们四个你追我赶，你躲我藏，它们永远也不会碰到一块，就像四个调皮的小娃娃，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏，你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗？它们藏到哪里去了？
4、（师范唱）：第一部分
5、这些娃娃他们玩什么呢？（捉迷藏，出示课题）
三、音乐知识：
1. 听旋律找重音。(上部歌谱，原声伴奏上部）
2、它是几拍子的？拍击强弱规律。
3、你们看每一小节的第一个强拍的节奏有什么特点（都是小附点节奏）（板书）。
4、小附点节奏有什么特点？（前音长，后音短，我们来拍击一下）
5、区分无附点和有附点的上半部歌词的演唱。
四、练唱上半部歌词：
（练唱第一遍）活泼有趣很符合我们捉迷藏时的心情。
2.（练唱第二遍巩固）刚才我听有的同学只紧张不欢快，有的只快活不兴奋。我们要把这些情绪都唱到这里面。再来一次！这次好了，你们真棒！
五、学习第二部分歌词：
1、那么我们现在看看春夏秋冬到底都躲到了什么地方呢？老师这就来告诉你（范唱）（加入后半部分歌谱）
2、体会情绪
3、歌曲处理
六、游戏掌握旋律：