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三年级上册(2014年7月第1版)《演唱捉迷藏》教案优质课下载
4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲
教学目标:
一、通过欣赏乐曲《樱花》,进一步体验感受乐曲旋律平稳匀称的节奏,从容不迫的速度,使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味
二、听唱法学唱歌曲《捉迷藏》,通过教师范唱,感染学生情绪,激发学生学习的愿望。进一步体验感受歌曲中活泼而又轻快,形象生动,富有童趣的音乐特点。也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
三、通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。
四、通过乐器学习歌曲《捉迷藏》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复习前课内容:表演及唱。
3:碗琴练习。
二:新课学习:
1:欣赏歌曲《樱花》
1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。
2)谈谈所听内容;平稳匀称的节奏,从容不迫的速度,使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味
3)复听:结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。
2:欣赏乐曲《樱花》
1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。
2)谈谈所听内容;歌曲旋出现几次?乐器各有什么不同?
3)复听:结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。
2:歌曲《捉迷藏》学习:(出示大歌片或投影片)
1)教师范唱歌曲,边唱边指歌片中的十六分节奏处。
2)乐器演奏《捉迷藏》旋律(附点音符模拟)
3) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)
4)自由唱熟练歌曲的旋律。