《演唱捉迷藏》公开课教案下载

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重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演《捉迷藏》。

难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行舞蹈创作。

三：内容分析：

《捉迷藏》是小学人音版第五册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。

四：学情分析：

三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。

五：教学内容：

学唱歌曲《捉迷藏》

六：教学准备

多媒体课件、电子琴 头饰

七：教学过程：

一、琴声问好，律动导入

通过上节课所学《四季童趣》进行课前律动，调动学生的快乐情绪，集中注意力，【以身体为乐器，用动作表现对音乐的感受，体态律动可以借音乐的节奏来培养来培养学生的韵律感，调以学生的注意力】

二：新授：

导入：小朋友们的歌声真动听啊，舞姿真优美啊。今天也来了四位神秘的朋友，这四位朋友总是穿着不同的衣服，他们喜欢你追我赶，你躲我藏，总是见也见不到面。今天他们也要为我们带来动听的歌曲呢。我们来听一听他们是哪四位朋友？唱着什么歌？（播放音乐）

师：小朋友们，听出来是哪四位朋友了吗？

生：春夏秋冬。

师：在这首歌里，他们和我们做着什么游戏啊？

生：捉迷藏

师：小朋友想不想和四季娃娃一起唱歌捉迷藏呢？四季娃娃可喜欢我们了，但是她说要和我们做个拍手游戏来考考

我们，才愿意和我们一起玩耍。

三：节奏练习

观看老师示范：同学们看一看猜一猜老师打的这个节奏是几几拍？

三拍子（出课件）这是一首节奏感比较活泼的三拍子歌曲。谁能告诉我三拍子的强弱是什么呢？

生：强弱弱