《演唱捉迷藏》优质课教案设计

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三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，所以，我注重音乐基础知识训练，同时把竖笛教学融入到课堂中，进一步巩固、完善教学，还充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

三、教学内容

1.情感态度与价值观

通过学习歌曲，使学生更好的能对大自然表达出热爱的情感。

2.过程与方法

①通过竖笛及加入打击乐器，加强学生对三拍子节奏的特点。

②通过小组学习，能够以多种形式对乐曲进行创编活动。

知识与技能

①掌握附点八分音符及一字多音的演唱方法。

②正确掌握歌曲的情绪进行演唱和表演。

四、教学目标：

1.指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

2.利用竖笛、舞蹈和打击乐器等方式，为歌曲进行创编，培养学生的创作实践能力。

五、教学重点难点：

重点：能有表情地演唱歌曲。

难点：1、附点音符节奏和一字多音的演唱。

2、对歌曲的创编活动。

六、教具准备：

　　多媒体课件、电子琴、打击乐器 竖笛

七、教学过程：

（一）、组织教学

师生问好

（二）导入新课

问答式导入。

观看四季的图片，引出本课主题。（板书 《捉迷藏》）