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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《知识与技能齐唱》新课标教案优质课下载
教材分析:
本节课是义务教育教科书人音版小学音乐三年级上册第六单元《四季的歌》知识拓展。这是一节以欣赏为主的课程。歌曲演唱形式从二年级开始就陆续编在教材之中，本学期利用三个单元的知识拓展介绍演唱形式，基于此，我进行了一个大胆尝试，把歌曲的演唱形式作为一个独立课时来讲授，我觉得非常有必要。在聆听课本曲目基础上又增加课外歌曲，让学生集中了解这些演唱形式的特点，领略这些演唱形式的艺术魅力。为了引导学生感受、体验不同演唱形式的歌曲，让学生通过试听讨论对比交流和演唱来增进对歌曲形式的了解。
教学重点：了解几种演唱形式得风格和艺术特色。
教学难点：能简述独唱、齐唱、轮唱、对唱、合唱的演唱特点，提高对歌曲演唱形式的辨析能力。
教学方法：讲授法、比较法、体验法、启发式教学法等。
教 具：课件、白板等
课 型：新授课
课 时：1课时
课前一分钟训练：律动《数鸭子》
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
2.课前律动《数鸭子》（出示课件）
师：谢谢大家！大家模仿的能力特别强！请坐！刚才我们在跳的过程中，有没有同学注意听，这首儿歌是几个人在演唱呢？
生：（一个人）
师：像这样一个人单独演唱歌曲的形式在音乐中我们称它为“独唱”。那么歌曲的演唱形式有哪些呢？这节课我们就来探讨和学习。（课件出示1）
二、新课
（1）师：独唱这种演唱形式是歌唱中最常见、最单纯的一种形式，要求演唱者有较高的艺术素养性和较强的音乐表现力才能赢得观众的喜欢。人声分类中的任何声部都可以由独唱担任。
（2）师：边说边出示：由两个或两个以上的人一起演唱同一旋律的歌曲，这种演唱形式叫什么?出示：齐唱
师问：齐唱有什么特点呢？让我们通过欣赏歌曲来总结一吧。
请看欣赏提示：请同学们仔细听，想一想人们是一起演唱还是先后演唱歌曲的？旋律相同吗？声音是整齐统一还是有梯度性的？
师：课件播放日本民歌《樱花》片段
师：谁来说一说齐唱的特点？这位同学请你来回答。
学生回答后出示课件：齐唱要求歌声整齐、统一、洪亮。
（齐唱是一种很高的艺术形式，要做到五个统一即：呼吸统一，唱法统一，咬字、吐字统一，速度力度统一，情感表现统一）