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《演唱美丽的黄昏》教案优质课下载
1、读歌词。
师：啊，多美的黄昏景色，还有那音乐、那钟声。简直要让我们陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”
帮助引导学生有节奏地、陶醉地说。
再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声。”
连起来感叹地说，师先示范一遍（第一句低，第二句高）
学生来一遍。
师生合作：学生先来，老师隔一句后来（有高低起伏）。
师：黄昏的景色，这边也美，那边也美，到处都美。
（设计意图：师生通过变化着朗读歌词，不仅给学生创造了一次实践的机会，学生容易做到，又降低了后一环节歌曲轮唱的难度。）
2、请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。想一想：这是一首怎样的歌曲？
你可以从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考。
学生听后自由说。
师小结：《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
3、师生合作：老师唱旋律和歌曲，请你们用三拍子指挥图式来为老师划拍。
（设计意图：通过教师的范唱，目的是让学生能清楚的听清，而同时要求学生为我划拍，让他们感受三拍子的特点。）
4、唱歌谱三遍。
第一遍跟着老师默唱。
第二遍学生轻轻演唱，不足之处反复练习。然后，讨论：一、二两乐句旋律有什么特点？（第二乐句是第一乐句的三度模进，同时每一句的3、4小节和5、6小节是一样的。）
第三遍要求唱出高低起伏，结尾弱。
5、唱歌词三遍。
第一遍学生随琴填歌词，不足之处纠正。
第二遍随琴声音有起伏地唱。
第三遍跟伴奏陶醉地唱。
唱完，问学生：我们现在采用的是什么演唱形式？
6、再听范唱，思考：他们的演唱与我们有什么不同？引出“轮唱”。怎么唱，再听录音找答案。师生实践两次，弄清两声部怎样同时结束。然后，分组实践。