人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱钟声叮叮当》新课标优质课教案设计

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　　3、 情感目标：能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

　　二、重点、难点

　　重点：感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

　　难点：演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。

　　表演《钟声叮叮当》

　　教学基本要求

　　1.这首歌曲的歌词非常简单，就是“叮叮当”三字，曲调也很规则，由四句组成，但由于fa、si出现很多，而这两音唱准也最困难，所以在歌曲教唱前，宜先扫除难点fa、si。

　　2.唱名的fa、si教学，要在复习前几节课do、re、mi、sol、la的基础上进行。

　　(1)复习第三课《噢，苏珊娜》的曲调就有fa出现过。《原谅我》也出现过fa。

　　(2)复习第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调中就有si出现过。

　　(3)利用本歌教材中的音阶图及fa、si、do′的手势。唱准do-do′的音列。

　　3.这首歌非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好前二句，后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因是音阶的上行与下行，所以用听唱与看谱相结合，几遍就能唱好，但勿纠缠在6/8的节奏上，这一节奏用听唱模仿进行教学，解决其难点。

　　4.第三、四句可让学生在第一、二句基础上，画出图形谱自学识谱。

　　第一 二句

　　第三 四句

　　5.曲调学会后，歌词“叮当叮叮当”添上即可。

　　6.唱好这首歌的关键是流畅而有起伏，在“V”处要换气，这样就能唱好这首民歌。

　　7.在唱好的基础上试加上固定低音声部do、sol(有困难的班级可不加)。

　　拓展延伸，回味钟声

　　（1）小结。

　　（2）布置课外作业。

　　①、课后搜集有关表现钟声的歌曲、乐曲。

　　②如果有可能的话去就近的寺庙聆听寺庙的钟声音乐，把你的感受记下来。

　　（3）师生齐唱歌曲《钟声叮叮当》，带着对钟声的回味走出教室。