《演唱钟声叮叮当》集体备课教案设计

《演唱钟声叮叮当》集体备课教案优质课下载

教学目标

1.在歌唱中逐步感受歌曲6/8的强弱节奏，根据旋律画图示的教学方法对本课的知识点、难点进行逐步学习。

2. 以“钟声”为切入点展开本课二声部的歌唱教学，在唱好1、5两个音的基础上逐步渗透歌曲的学习，唱准“4、7、1”三个音，从而能用优美、和谐的声音唱好本课的二声部教学。

3. 在以钟声为主题的音乐作品中感受到美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强对音乐学习的热情和对二声部歌曲的学习兴趣。?

教学重难点：

重点： 对4、7、1三个音的准确演唱以及对6/8拍强弱规律的准确把握。

难点：和谐、准确的演唱二声部，展现出歌曲优美、融合的音乐意境。

教学过程：

一．导入

1. 很高兴能与我们三年级二班的同学共同度过这节愉快的音乐课，今天孙老师要与大家去美丽的澳大利亚看一看，你们准备好了吗？我们准备出发吧！

2. 澳大利亚是一个四面环海，风景宜人的国家，在这里我们还看到了看到了许可爱的动物，最后在著名的悉尼歌剧院听到了什么声音？生：钟声。

3. 谁来模仿一下，谁再来试试，你再来试试。(咚、当、叮)

4. 如果让你用一个词来模仿，你会想到哪个词呢？(思考一下)、（钟声怎样响），拿起你的手我们一起模仿出来, 你能模仿的再美一点吗？。带三拍子的动作模仿出叮~当~

5. 想一想钟声是连贯的还是断开的，在钟声碰撞的那一瞬间声音有弹性的唱出来，然后慢慢的延长！师示范（然后慢慢的越来越弱），带上三拍子的动作模仿出叮~当~,你试试。

6. 那你能模仿出钟声的旋律吗？请你仔细听，依然划着三角形的图示模仿出来（三遍），你发现钟声唱了几遍（贴纸片）？请你记住它的音高我们再来一遍。

7. 那你听钟声有没有变化，变得怎么样了，低沉了变低了（旋律是高了还是低了）（贴卡纸），请你唱出来，我们依然是要唱（三遍），准备，最后的旋律我想请一位同学来帮我贴到黑板上，你先听，谁来试一下（勇敢的孩子你来），对吗？掌声送给他。

8. 在这里歌词有一点变化，变成了叮叮当，你们我们一起唱出来！

9. 钟声唱出了一条优美的旋律，你能连起来唱一唱吗？真好听，但如果能把每个人的声音都融合到一起，形成一个大的钟声，那声音就更加美妙动听了，请看老师在后面加了个什么记号，反复记号，要求我们这段旋律要连着唱两遍。

二、教唱歌曲

1. 太棒了同学们，钟声的美妙旋律在我们耳畔回荡着，澳大利亚的小朋友为了欢迎我们唱起了他们当地的民歌，之前我们演唱的大多都是齐唱歌曲，你仔细聆听这首歌曲的演唱形式是什么呢？你们真棒，这是一首合唱歌曲，像这样由两个或多个声部组成，共同来演唱同一首歌曲我们就叫他合唱歌曲。（晃动身体）

2. 让我们再次聆听歌曲，听听有没有你熟悉的旋律，用动作表现出来！

3. 同学们听出来了，是谁的旋律啊（钟声的旋律）

4. 下面老师把歌声唱出来，你来听听歌曲的演唱顺序是怎样的，请同学们同我一起来画旋律线。你听出来了吗？歌曲一共唱了几遍，有什么不同呢？你发现了，歌曲最后的结束句是不同的。我们来看看哪里不一样，老师把旋律线添上，第一个结束句是，你来试试，第二个结束句是，请你唱出来。

5. 很准确，接下来我们就完整的来学习一下这首好听的歌曲。调整你的坐姿眼睛看黑板，请你听老师的琴声，我弹一句，你来学唱一句。第二遍你能随着老师的琴声唱出来吗？注意两遍的结束句是不同的。让我们完整的唱出来，注意这一遍老师要加上前奏。

6. 真不错，如果能在演唱中注意乐句与乐句之间的换气唱准确那就更好了，老师把换气记号帮你标到图上，你能准确的唱出来吗？我们试一试