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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听丰收（片段）》教案优质课下载
音乐
设计理念
本科教学设计依照《音乐课程标准》，以学生发展为中心，组织教学，设计教学活动，使学生最大限度的参与和体验音乐教学实践活动。
教学目标
聆听乐曲《丰收》感受乐曲表现得内容，画面，听辨音乐两个不同主题的对比。
通过聆听，感受理解乐曲情绪，简单了解构成音乐的基本要素，尝试用身边能发声的物品进行打击乐伴奏。
通过音乐想象画面，通过画面来选择音乐，培养音乐画面感，激发学习音乐兴趣，养成良好的聆听习惯。
教学重点
通过聆听感受音乐情绪及画面感
教学难点
听辨音乐两个不同主题的对比，通过音乐要素几个方面来用语言表达音乐情绪特点。
教材分析
歌舞是表达人们喜悦心情的重要方式之一，本课以“丰收歌舞”为主题，编排了三首表现人们丰收后载歌载舞的作品，聆听乐器分别是古筝《浏阳河》和《丰收》，聆听的重点是旋律和音色的感知，因此作品要求学生能听辨出主题音乐的变化，感受音乐带来的丰收场景画面感。
教学方法
教法
体验性音乐教学法、音乐欣赏法、探究法、发现法等。
教学过程
教学过程
设计意图
谈话导入
师：同学们喜欢看电影吗？电影中的哪首音乐给你印象最深刻？
聆听音乐猜电影
师：同学们，这节课老师也给带来几首电影中的音乐，请你认真听一听，你的脑海里出现了什么画面？（生自由回答）
这样的电影中的配乐一般都是配合情节发展和场景的情绪， 起到烘托气氛的作用。
师：老师今年天给你们带来了一首电影中的配乐，不过电影你们应该是没看过的，请你通过音乐试着去感受一下它描绘了一个什么样的画面？是什么样的电影故事情节呢？（初听）