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《编创与活动》精品教案优质课下载
学情分析：
三年级的学生对音乐课有着浓厚的兴趣，他们喜欢音乐课，喜欢歌表演，绝大多数同学愿意在同伴面前展示自己的歌唱水平和表演才能，期望得到老师的肯定和赞赏。经过两年多的学习，他们已经具备了简单、初步的音乐基础知识，对节拍、节奏、旋律等要素有了一定的感知经验，但在创编表演方面还需要教师的带领。
教学目标：
（一）情感态度·价值观：通过对歌曲《桔梗谣》的学习，初步了解朝鲜族人土风情，能够感受到朝鲜族人民丰收的喜悦，并培养学生热爱劳动、勤劳朴实的优良品质。
（二）知识与技能：能够用轻快的声音，准确、有感情地演唱《桔梗谣》。
（三）过程与方法：通过体验、模仿、合作的方法，随着歌曲的旋律以及对朝鲜族音乐的理解，跟随老师学做几个朝鲜族舞蹈动作，并随歌曲进行律动。
教学重难点：
1、 重点：能够用轻快的声音，准确、有感情地演唱《桔梗谣》。
2、 难点：通过体验、模仿的方法，能够唱准附点四分音符以及了解朝鲜族音乐
的韵律特点，并能随着歌曲的三拍子进行律动。
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学：
师：欢迎大家和老师一起走进音乐的殿堂！
二、导入：同学们，请你们猜一猜今天老师穿的是哪个民族的服装呢？对，朝鲜族。朝鲜族人民大部分生活在中国吉林的朝鲜族自治州，那里风景秀丽，每到丰收的季节朝鲜族的小朋友们就喜欢到山上去挖桔梗，（出示桔梗的字音）你们知道什么是桔梗吗？（出示桔梗图片）看，这是桔梗花，桔梗花的根就是桔梗。桔梗是朝鲜族人民非常喜欢吃的一种食物，白白的桔梗又甜又脆，如果做成咸菜，真是香甜可口，你们想吃吗？（出示桔梗泡菜）好，今天老师就带着你们一起去挖桔梗。
二、新歌教学：
1、初听：
师：每当朝鲜族小朋友去挖桔梗的时候，他们就喜欢唱着歌，跳着舞去，听！他们的心情是怎样的？（欢乐的）
【设计意图：初步感受歌曲的情绪，为下面把握歌曲情绪做铺垫。】
2、 复听：
师：朝鲜族人民能歌善舞，他们的音乐也是独树一帜的，谁来说说，这首歌曲是什么拍子？节奏的强弱规律是怎样的？（三拍子，强弱弱）
①师：下面我们进行分组，第一组同学来打强拍，第二组打弱拍。
②师：让我们跟着音乐一起来打节奏。
【设计意图：了解歌曲节奏的特点以及强弱规律，为歌曲律动做准备。】
3、 感受节奏：