《东北袖头秧歌舞曲》新课标优质课教案设计

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活动准备：手绢、扇子、锣、鼓、镲等

二、教材分析：

《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。

秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。

歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。“秧歌调”是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。

三、教学重难点：

重点：通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。

难点： 学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。

四、活动过程：

一、组织教学。

听音乐进教室。放伴奏（课件第一个幻灯片右上角的小喇叭播放音乐）

二、导入。

1、师：同学们，刚才老师听着这歌伴奏音乐得时候突然有一种想跳舞得感觉，老师跳一段舞可以吗？

生：可以。（复播放伴奏，教师跳秧歌舞。）

师：那谁知道老师刚才跳的是什么舞？

生：秧歌舞

师：非常棒，你们都看过秧歌舞吧，那你们了解秧歌舞吗？今天咱们就一起去了解了解秧歌舞。（播放第二张幻灯片，单击展示秧歌舞）

师：秧歌舞这么美，那你们想为它唱首歌吗？

生：想

师：今天老师就给你们带来一首好听得歌曲《秧歌舞》

师：仔细听听他们都做了些什么？（复听，第三张幻灯片，出示歌曲，右上角小喇叭播放音乐。）

二、歌曲教学。

师：看来你们很喜欢这首秧歌舞，让我们轻声的来跟着他们唱一唱。（轻唱）不足之处纠正复唱。

师：教师弹琴，生跟琴慢唱歌曲。

师：（歌曲处理）他跳秧歌时又敲锣又打鼓，心情是什么样的？（复听歌曲）