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出示图片，复习巩固提议做某事的句型以及描述性形容词：
Let’s play…
That sounds…
二、Lead-in(导学引入)
1.投影出示一些体育用品，询问学生：Do you have a soccer ball/basketball…? What sports things do you have? And what sports things don’t you have? 要求学生找出本单元的体育用品并写下来。
Things I have
Things I don’t have
2.请一生在黑板上写，写完后向大家介绍一下自己拥有的以及没有什么体育用品。
三、Presentation(呈现新知)：Survey Results
（一）Pre-task（阅读前)
1.听调查结果，写出你所听到的体育用品及描述性形容词。
2.播放录音，一生在黑板上写，其他学生写在练习本上。
Sports Things
Description Words
3.检查答案。
（二）While-task(阅读中)
1.第一次阅读调查结果，回答两个问题：
a. Who are they?
b. Who has a soccer ball, Frank Brown, Gina Smith or Wang Wei?
检查答案。
2.出示2c的6句话，要求学生再读调查结果，弄清是谁说的这些话。
投影出示2b调查结果，检查核对答案。
3.三读调查结果，找出文中的生词，联系上下文理解生词的意思，教师领读教学生词。
4.投影出示8个重点句子，小组讨论，翻译. 每组选派一名代表解释，教师适时点拨。
（三）Post-task(阅读后)
尝试复述调查结果。先在小组内向他人复述
教师邀请1-2人在全班复述。（如果学生复述时有问题，教师可适时点拨提醒）
四．A Sports Survey(体育调查)
1.首先，要求学生写几个问句。eg. Do you have a. soccer ball?...
2.交换课本，回答对方的问题，勾出Yes, I do. 或 No, I don’t.