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三年级上册（2014年7月第1版）《好朋友来了》最新教案优质课下载
教学目标 ： 1 用欢快活泼的情绪，轻巧动听的声音清晰地演唱歌曲
2 分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力
3 尝试按节拍律动做简单的声势动作，参与歌唱表演
教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力
教学用具 ：多媒体 电子琴
教学过程
一 趣味歌曲 情景导入
邀请同学们聆听歌曲《找朋友》，老师提示同学跟随音乐律动并根据歌词大意与同桌间合作完成)
1设问：找到好朋友了吗？见到好朋友开心吗？开心的时候用什么方式来表达？
2设问：老师用歌声表达开心，演唱歌曲中“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”乐句来体现，引导学生用同样的歌声回应自己，为歌曲中的歌唱难点做趣味预设。
设计意图：灵动活泼的歌曲导入，趣味直接，与课题联系紧密，又为情景表演作热身运动。
二 感受聆听 逐步深入
1第一遍聆听
老师在教室门上有节奏地轻叩
设问：你们听什么声音？（敲门声）谁在敲门？
（聆听歌曲）
2 第二遍聆听
再次聆听歌曲，并试着在“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”的地方加入演唱，以此来表达对梅大哥的欢迎。
设问：歌曲中有几种角色，几种演唱形式。
3 第三遍聆听（教师范唱）
设问：教师演唱时的声音如何？
设计意图：带着疑问有目的的聆听，更加专注，清晰。聆听中打破歌唱难点，自然顺畅，角色分明，为后面分角色朗读作铺垫。
三 分角色有节奏地朗读歌词
1 1/3组朗读主人歌词部分，2/4组扮演客人歌词部分，所有组朗读齐唱部分。
设问：1）曲中两个四分休止符部分引导学生加入声势律动进行编创（弹舌声，跺脚声，拍掌声等）