三年级下册《甜甜的秘密》优质课教案下载

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【教学理念】

《新课标》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生把握音乐的表现形式和情感内涵。”本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，关注音乐本体，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识。在故事中学习歌曲，在歌曲中体验情绪，在情绪中感知声音。教学注重创设良好的音乐学习氛围，注重培养学生运用聆听、感受、体验、表现等多种学习方式，在音乐中进行情感体验，情感交流，情感相融，借以达到以情感人，以美育人的目的。使学生在感受音乐的同时，也受到心灵的感悟和净化。

【教材分析】

这是一首曲调活泼轻快的少儿歌曲。歌曲借物抒情揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲是4/4拍，由两个乐段组成，其音调节奏有着内在的呼应。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得栩栩如生。第二乐段从自由的节奏展开，乐句从弱拍起，其中的附点音符和曲调的跳进形成的高低起伏与孩子的亲切语气非常贴近，表达了孩子盼望老师发现“秘密”的急切而幸福的心情。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》，学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情，从而激发学生对老师的敬意。

2．过程与方法：在感受、模仿、对比、探究、实践等学习过程中多方位体验歌曲并表现歌曲。

3．知识与技能：掌握歌曲中前八分、后八分休止符的正确演唱以及初步掌握歌曲两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧，能用恰当的情绪表现歌曲。

【教学重点】

有感情地演唱歌曲

【教学难点】

1．歌曲中前八分、后八分休止符的正确演唱。

2．A乐段两个乐句的音高对比和两个乐段之间的情绪对比。

【教学策略】

以师情激生情、以境情导生情、以趣情引生情、以乐情染生情

【教学课时】

一课时

【教学准备】

钢琴、课件、板书、音像资料、橘子等

【教学过程】

一、导入部分

（一）组织教学，语言交流

师：同学们，让我们先来活动一下好吗？（师生随着《甜甜的秘密》的伴奏音乐律动）

师：老师姓肖，你们能美美的叫一声肖老师吗？

师：如果你能像这两位小朋友一样，笑起来，露出你的两个小苹果，声音会更美。来，老师再听一次！（出示课件）