三年级下册《在那挑花盛开的地方》优质课教案下载

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二、学情分析

三年级学生对人声的分类已有所了解，但按照“课标”对中、高年级学生听辨人声音色的要求，对人声更为细致的听辨与分类，对于初入中段的三年级孩子来说有一定难度。

三、教学目标

1、知识与技能：知道人声的分类，并了解女高音、女中音、男高音这三种人声的音色特点；

2、过程与方法：通过聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中用不同的音乐情绪来表达对家乡的赞美和热爱之情；

3、情感态度价值观：通过欣赏，唱一唱、说一说自己的家乡，激发学生的爱乡之情。

四、教学重、难点

重点：

1、了解人声的分类。并初步了解女高音、女中音及男高音这三种人声的音色特点，感受它们的表现力；

2、聆听三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。

难点：能较为准确地通过聆听了解各类人声的音色特点。

五、教具准备

多媒体课件

六、教学过程：

教学流程教师活动学生活动设计意图（一）、导入新课

师：上课，同学们好！欢迎同学们进入今天的音乐课堂。今天，我们要来学习《家乡赞歌》（板书课题）。

师：今天周老师想送给你们一首热情的歌曲，开始我们今天的音乐课。你能听出来这是哪个地方的歌曲吗？

（师演唱《帕米尔，我的家乡多么美》）

生：（聆听）

教师亲身演唱歌曲，吸引学生的注意力，切合“赞歌”这个主题进入课堂内容。（二）、教授新课

1、欣赏学习《帕米尔，我的家乡多么美》

师：同学们听出来是哪个地方的歌曲吗？

师：你们的耳朵真灵敏，这是一首赞美帕米尔高原的新疆歌曲。（师简介帕米尔及风土人情）

2、完整欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》

师：让我们带着对帕米尔高原的无限向往，再次聆听由著名女高音歌唱家殷秀梅所演唱的《帕米尔》，并感受歌曲的情绪是什么样的？（师播放《帕米尔》的演唱视频）