《梭罗河》优质课教案下载

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二、 重难点：

1、重点： 有感情的演唱歌曲。

2、难点： 附点音符的时值把握。

三、教具：

电子琴、多媒体课件、手鼓。

四、教学过程：

1、发声练习： 1 3 2 4 | 3 5 4 2 | 1— ||

Mi ya mi ya mi

（提醒发声方法）

2、激趣导入：运用小松鼠带领大家一起旅游方式，观看吉林地区、中国大地的一些自然风光以及旅游胜地。从而激发学生的兴趣，一步步引导出外国的印度尼西亚风景（播放多媒体课件梭罗河风景，并用本首歌曲作为背景音乐），从而导入本节新课——《梭罗河》

3、 初步感受：①：简单介绍梭罗河的地理位置，让学生对梭罗河有一个大致的了解。

②：观看谱例，由学生自行发现本首歌曲的拍号（4/4）、教师带领学生一同回个4/4拍的强弱规律，并进行强化训练。

③：播放歌曲，并在播放前提问⑴:歌曲的速度（中速）

⑵：歌曲的情绪 （悠扬、对家乡的歌颂等）

4、 模唱练习：教师弹奏电子琴，学生逐句的进行旋律模唱（用la进行模唱），达到对作品旋律的进一步熟悉。

5、 难点知识：在模唱环节中就可以出现本节课的难点，附点音符的时值把握。教师运用比喻的手法，并运用实际的物品（提前制作的纸苹果）帮助学生把抽象的时值概念转换为直观易懂的知识。

6、 歌曲学唱：教师逐句范唱，学生学唱。（学唱环节由实际课堂中哪一小节掌握的成度来进行实际的操作、带有本节课难点附点音符部分，侧重练习。）

7、 跟随歌曲伴奏进行演唱。

五、扩展延伸：

①： 首先知识回顾：十六分音符以及后十六节奏型。在课件上出示教师所设计的节奏训练，由师生共同完成。熟练后选出几位学生，用手鼓进行练习。从而为歌曲进行简单的伴奏。（由没伴奏的的学生演唱歌曲，伴奏学生用手鼓演奏课件中的节奏型进行伴奏）

②： 欣赏交响乐版本的《梭罗河》。由学生靠音乐中的音色等方面猜想乐曲中的演奏乐器，并作出该乐器的演奏动作。教师引导学生共同说出每一样乐器所带给人们的情绪感受。

六、教师总结：

对本节课的内容、重难点、以及学习中学生出现的优点或者不足之处加以总结。