人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《山里的孩子心爱山》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《山里的孩子心爱山》优质课教案下载

2、通过聆听、模唱、跟唱等方法，学生掌握切分节奏，附点节奏，四个十六音符节奏。掌握歌曲一字多音的唱法。

3、通过演唱《山里的孩子心爱山》、回忆以前学习过歌唱家乡的歌曲，歌颂家乡，说说家乡美。

三、教学重难点：

1、歌曲切分节奏，附点节奏，四个十六音符节奏，一字多音的唱法。

2、通过演唱《山里的孩子心爱山》、回忆以前学习过歌唱家乡的歌曲，歌颂家乡，说说家乡美

四、教学过程设计：

（一）激情导入

引导了解歌曲旋律，感受歌曲情绪，激发学习兴趣。

师：同学们，你们去山里玩过吗？喜欢山里吗？生答

师：今天呀，老师带同学们去山里逛逛，看看那些迷人的风景。一起出发吧！（视频）

师：山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福！

师：同学们，让我们来试试给它配上一首歌，在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽！（播放《山里的孩子心爱山》伴奏）

师：你们觉得怎么样？好听吗？你来为歌曲起名字？生答

师：那大家想不想学唱这首歌曲啊？下面我们就一起来学习吧！（出示课题及曲谱）

（二）学唱歌曲

引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题（本课的知识点、难点：一字多音）、解决问题，并感受音乐的美。

1、聆听全曲

师：我们一起来听听山里的孩子是怎么唱他们的家乡的。他们是带着怎样的情绪去唱的？（音乐）

生：赞美、自豪、热爱……

师：到底是什么东西让他们这么喜爱家乡的？我们一起走进他们的家乡看一看……（大山风光图+音乐）

2、复听

师：从孩子们的歌声中和图片中相信大家都已经感受到了，他们的家乡美不美？山里有些什么呢？

生：山路、山泉、山果……

师：原来啊，大山里有这么多的好东西，有弯弯曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，还有香甜可口的山果，难怪山里的孩子们都忍不住要给大家夸夸自己的家乡呢。

3、节奏游戏