《大树桩你有几岁》集体备课教案设计

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教学重点：?

感受三拍子旋律特点，并能够运用甜美活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：?

唱好顿音和歌曲的强弱变化。?

教学准备：?

钢琴、多媒体?

教学过程：?

一、感受音乐，体会三拍子的特点。?

1、考一考大家的听力，听一段旋律：这是一首几拍子的旋律吗？谁知道三拍子音乐的强弱规律是什么？?

2、第二次聆听伴奏，思考：老师是用什么特殊的方式表现音乐的？（画图形谱）回答问题：老师画了几种线条，每一种线条想表现什么样的情绪？这首歌曲的节奏有什么特点？

3、再听伴奏，看看老师又换了一种什么方式表现音乐的？?提问：老师做什么动作？?我的动作对应了刚刚画出的哪种线条？我为什么这么做呢，想表现什么样的情绪？?

4、师生共同抓住音乐的特点，用更加准确的动作和表情，共同表现音乐。看看谁做的最美。

二、节奏律动，听辨旋律。

1、节奏律动练习，听一听老师拍出了什么节奏型，又发生了什么变化，请模仿老师。??

2、请你来拍一拍这条节奏，并记住这条节奏，选出拍出的节奏型是大屏幕中的第几条节奏型。

3、课件展示节奏型：?X?.??X??XX|?X??-??-|再听音乐。思考：这首音乐中有没有出现这个节奏型，出现了几次？如果听到请举手示意老师。?

? 4、教师根据节奏型，创编三段旋律简谱，请同学们跟着老师分别唱一唱。

?5、旋律接龙游戏。展示旋律展板，老师钢琴弹奏前面的旋律，学生从大屏幕上的三段旋律中选出后面的对应的旋律。?

? 6、教师完整演唱全曲的简谱，学生心理默唱，快速学唱简谱.

7、学生完整视唱简谱。教师针对演唱不足的地方进行纠正。刚才这段旋律就是我们今天要学习的歌曲，下面让我们完整的聆听一遍，说一说，你都听到了什么内容？

三、循序渐进，学唱歌曲。?

1、完整聆听，回答问题：a、歌曲唱了什么内容？b、你能为歌曲取个名字吗？?

2、导出课题《大树桩你有几岁》?

3、师生总结：歌曲由四个乐句组成。??

设问：从这首歌曲的图形谱，我们能看出这首歌曲旋律有什么特点？（最后一句是一样的节奏）