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三年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案优质课下载
教学设想：这堂课的设计上，以节奏训练和谈话的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，挖掘歌曲的情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。在教学过程中，始终把握情感这条主线，合理地运用多媒体教学课件，通过让学生感知与体验，循序渐进深化歌曲的主题。
教学目标：1、通过学习歌曲，感受母爱的伟大，激发学生爱妈妈的良好情感，懂得尊敬爱护老人的道理。
2、在倾听、演唱、表演的音乐实践活动中指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
教学重点：
体会歌曲中的不同情绪，指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：
鼓励学生创编不同的动作，表现歌曲的情绪与内容。
教学过程：
一、导入：
同学们，大家喜欢猜谜吗？（喜欢）老师给大家带来一条谜语请大家猜一猜：
“两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇。”谜底是？（乌鸦）
乌鸦虽然没有艳丽的羽毛和动听的歌喉，却拥有一种值得我们人类普遍称赞的美德。请看下面的视频。（小乌鸦捉虫喂妈妈动画）
你在视频中看到了什么？（捉虫子给年老的妈妈吃，乌鸦反哺）你有什么感受？（小乌鸦非常孝顺）
小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每个人的心，为了让更多的人知道，人们把它编成了一首歌，歌名就叫做——《小乌鸦爱妈妈》 。（板书课题）
二、歌曲教授
让我们来听听这首歌，并说说歌曲的情绪是怎样的？（亲切、自然）
再听一遍，边听边拍手，感受歌曲的节拍是什么？（2|4拍，强弱规律是强、弱，强、弱）
多懂事的小乌鸦、多可爱的小乌鸦啊，让我们一起来夸夸她吧：（师拿响板打节奏）
问：乌鸦妈妈在干什么？（乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃）
妈妈怎么了？（妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花）
小乌鸦心里想？（想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下）
小乌鸦是怎么做的？（捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她）
配上音乐，我们完整地来一遍。
你们读得很有感情，孙老师也忍不住来夸夸小乌鸦了。（师跟伴奏唱歌，做动作）
同学们也和老师一起唱一唱吧，老师唱词，大家用“LU”来模唱。注意坐坐直、肩放平，精神饱满、面带微笑。