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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我们走进十月的阳光》教案优质课下载
教学过程：
初听歌曲，分析主要内容。
师：同学们，每年的十月都有一个重要的节日，你们猜是什么日子？
生：国庆节。
师：那关于国庆节谁能说一说你都了解哪些？
生：……
师：国庆节是每年的十月一日，是我们伟大祖国的生日，这一天举国上下用各种方式来进行庆祝，表达我们对祖国母亲的热爱。今天就让我们共同来欣赏一首和国庆有关的歌曲《我们走进十月的阳光》，首先请同学们先来欣赏一遍，然后回答老师的问题：
●歌曲的主要内容是什么？
（……）
师：抒发了爱国主义情怀，表达了少年儿童对祖国的真切感情。
二、学习演唱形式。
1、新授“演唱形式”概念。
师：接下来让我们换一种方式聆听歌曲，当你听到一个人演唱的时候，请你做出这个手势（伸出食指），当你听到多人演唱的时候，请你做出这个手势（手掌）。
（播放歌曲第一部分：0--0’36’’）III
师：大家做得准确无误。那么像这样的一个人演唱或两个人演唱，或多人演唱等组合表演的形式，叫做歌曲的“演唱形式”。
新授“领唱”概念。
师：在一个演唱集体中，由一个人演唱一些乐句或一个乐段的演唱形式，叫做“领唱”。那么就是说，刚才歌曲中一个人演唱的部分叫做什么演唱形式啊？
生：领唱。
新授“齐唱”与“合唱”演唱形式。
师：歌曲的演唱形式还有很多，比如：一个人演唱的独唱，多人演唱的重唱、齐唱、合唱等等。（出示各种演唱形式幻灯片）
刚才歌曲中除了领唱部分，还有多人演唱的部分，这部分属于什么演唱形式呢？要看是这个演唱集体共同演唱同一个旋律，还是分别演唱几个不同的旋律。大家共同演唱同一个旋律的叫做“齐唱”，分别演唱几个不同旋律的叫做“合唱”。（幻灯片：齐唱与合唱的概念。）
①师生合作演唱，示范“齐唱”演唱形式。
师：请同学们看大屏幕上的两组旋律，几几拍的？
生：四四拍。
师：两个小节共几拍？