《卢沟谣》优质课教案设计

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二、教学重难点

1.教学重点：了解卢沟桥事变的历史背景。

2.教学难点：并随音乐学唱歌曲，能够唱得悠扬流畅。

三、教学准备

多媒体课件、平板、电子琴。

四、教学过程

1.师生问好

2.导入

师：同学们喜欢听故事吗？（喜欢）

师：今天老师给大家带来一段历史故事，请同学们观看视频。（播放七七事变视频）

师：刚刚这段视频讲述的是什么历史故事啊？（七七事变也叫卢沟桥事变）在视频当中出现了一个什么桥？（卢沟桥）

师：“卢沟桥”位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥，作曲家在这里创作了一首歌曲，它的名字叫《卢沟谣》，这首歌曲是“唱响中国”入围36首歌曲中唯一一首写给孩子们的歌，现在我们就来欣赏这首歌曲吧！

3.新课

（观看《卢沟谣》演唱视频）

师：听完歌曲之后你有什么感觉呢？哪位同学能跟大家分享一下？

师：这首歌曲是几拍子的？（4/4拍）它的强弱规律是什么？强（拍手）弱（拍桌子）次强（拍手）弱（拍桌子）

师：这首歌曲跟我们之前学过的歌曲有没有不一样的地方？（有独白）这首歌曲前边是在读童谣，后边在唱童谣。读童谣也是有要求的，读音位置要高，注意童谣的节奏，字要读清楚。你们想试试吗？

读童谣：领读、齐读、跟伴奏读。

聆听第一段：

师：这段歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）什么是齐唱什么又是合唱呢？在你的脑海里你怎样理解齐唱和合唱？（师总结：齐唱是两个以上的演唱者，按统一旋律同时演唱歌曲；合唱是有两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上声部歌曲。）

师：下面老师给大家演唱一遍第一段，大家带着两个问题仔细感受，这段歌曲齐唱部分歌曲旋律有什么特点？合唱部分与齐唱部分的旋律比较，你觉得音乐情绪有什么变化？

师弹唱第一段。

师：这段歌曲齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏、旋律自然流畅）合唱部分与齐唱部分的旋律比较，你觉得音乐情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更昂。）

再次聆听歌曲第一段，轻声跟唱并作律动动作。

聆听第二段：