《卢沟谣》优质课教案设计

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三年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。本课教学中通过视觉、听觉的冲击来激发孩子们的兴趣，提升情感体验，在艺术表现中体现音乐的情绪。

教学目标

1.情感目标：通过哼唱卢沟谣这首歌，正确把握这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。

2.知识技能目标：感受歌曲旋律进行的特点，结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式。

3.过程目标：完整而充分的聆听并且学唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。

教学重难点

教学重点：聆听《卢沟谣》这首歌，感受旋律的特点，并且能够哼唱歌曲旋律。

教学难点：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，难把握。还有对历史文化内涵的把握。

教学准备

多媒体课件

教法：

1、情境导入法

2、听唱法

学法

合作学习法

教学课时：1课时

教学过程

一、组织教学 情境导入

同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦途。八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥”。

请同学们说说你所知道的卢沟桥。

（设计意图：视听结合，帮助学生积累对音乐的感性认识，了解卢沟桥，使学生对学习产生兴趣。）

二、授新课

1、初听感受 了解歌曲内容

今天我们要学习的内容就是：聆听歌曲《卢沟谣》（板书）

（1）、首先让我们跟随音乐的节拍，去感受音乐的洗礼。