《只怕不抵抗》优质课教案下载

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2、有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。?

3、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。?

4、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。?

5、运用卡农念、唱歌词?

6、让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。?

7、师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。?

三、教学重点：?

有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪?

四、教学难点：?

1、三句“只怕不抵抗”的唱法。?

2、体验创作“轮唱”

五、教具准备：多媒体设备六、教学流程：??

（一）情景创设??

播放歌曲《只怕不抵抗》，师生欣赏

（二）导入

1、师：一?首《只怕不抵抗》又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了中国的领土，（播放图片?日军侵华的画面）他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？

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观看儿童团故事海娃送鸡毛信

师：请同学谈一谈，刚才你都看到了什么？??

2、师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）。??

（三）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）??

师：不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中，今天，我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回文稿，大家有信心么？可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？?

1、节奏训练??

播放歌曲旋律，学生按节拍走路。??

师：首先来到了第一个关口，（出示课件）这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地方比较关键呢？（附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。??