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《只怕不抵抗》优质课教案下载
歌曲学习
仔细听，你听到了什么声音？仿佛看到什么画面？（感受小战士吹起小喇叭、打起小铜鼓的声音，联想小英雄战场上冲锋陷阵杀敌的浩大场面）
作曲家冼星海的简介
初听歌曲感受歌曲情绪？（活泼、天真）
再次聆听歌曲是几拍子？怎样的节奏特点？（强、弱）
听歌曲拍手感受歌曲的强、弱拍子。
在歌曲的结尾出现了延长记号，表示按作品的风格、演奏者的意图可以自由地增长音符时值。
听歌曲中有演唱相同的乐句么？
哪些乐句唱的最有气势？（出示曲谱）
1=G 2/4
3 3 4 5| 3 0|
一刀 斩汉 奸
3 3 1 3| 2 0|
一枪 打东 洋
请大家仔细听范唱两个乐句演唱上有什么不同？
a: 1 2 1 3| 1 0 3| 5 - |3 6 |1 -| 1 0 ||
b: 1 2 1 3 | 1- | 3. 5|3 6|1. 0||
跟琴演唱这两句，想想两句“只怕”的强拍分别落在哪个字上？（第一个“只怕”的强拍在“怕”字上，第二个“只怕”的强拍在“只”字上）
跟琴学习歌曲。
完整跟琴演唱。
分组演唱并表演。
跟随老师做动作。
本课小节：今天我们学习了抗日英雄们的爱国热情和不屈不饶的爱国精神，愿同学们更加珍惜今天来之不易的美好幸福生活，衷心祝福我们的祖国明天会更好。
（视频展示让学生更加直观的感受战场上冲锋陷阵杀敌的浩大场面）
（利用截图功能截取空白处，遮挡拍号，让学生通过听来辨别拍号）