三年级下册《只怕不抵抗》优质课教案设计

三年级下册《只怕不抵抗》教案优质课下载

教学过程：

一、创设情境

师生问好

二、导入

师：同学们，首先让我们观看一段短片。

师：同学们，刚才在短片中播放的正是惨绝人寰震惊世界的事件“南京大屠杀”。80年前，日本侵略军侵占了我国领土，他们烧杀抢夺无恶不作，面对压迫，中国人民并没有屈服，全国上下都在进行着激烈的抗日运动。(播放视频《鸡毛信》)在这群队伍中有一支特殊的组织，他们全部由儿童组成，除了学习和生活，他们还负责侦察敌情和放哨送信，有力的支援了抗战。“人民音乐家”冼星海叔叔还专门为他们创作了一首儿童歌曲《只怕不抵抗》，现在，让我们竖起小耳朵仔细听，想一想你们在歌声中都听到了什么。（播放歌曲）

师：谁能告诉老师从刚才的歌声中，你们听到了什么？生答

师：是的，在当时艰苦恶劣的环境下，儿童团员们手拿刀枪，斩奸杀敌，整首歌曲给我们一种激昂、热情的感觉，赞扬了儿童团不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神，让我们再听一遍？

学唱歌曲

（1）读节奏

师：同学们，从刚才歌声中，你们印象最深刻的是哪一句？生答

师：这句话在歌曲中出现了几次？生答：三次

师:让我们一起来看是哪三次？它们要怎么唱呢？首先让我们一起来解决节奏问题。

1?2?1?3?|?1?03|?5?－|?3?6?|?1－|?1?0?|

不怕?年纪?小，?只?怕?不?抵?抗!??

1?2?1?3?|?1?-?|3.?5?|?3?6?|?1.?6?|?1?2 3.2?|1?－|?

不怕?年纪?小，?只?怕?不?抵?抗!?只?怕?不?抵?抗!

师：你们能试着读一读这条节奏？注意这里有一个跨小节的连线，要读几拍呢？生答

师：同学们，你们的节奏掌握的可真准确，现在，我们来提升一下难度把歌词加进来读一读？生答

师：好，我们接着看最难的后两句，老师发现这里还住着一个新朋友，它叫什么名字呢？需要怎么读呢？让我们观看微视频来学习一下吧。好，伸出小手和老师一起划拍来读一读，还要注意结尾处这个延音记号，根据整首歌曲的风格特点，我们在此处延长一拍，现在你们能试着读一读这两句的节奏吗？我们分组来练习一下。

师：接下来让我们每组派一名代表，比一比哪一组读的最准确？（让我们把机枪般的掌声送给1组）

师：现在让我们带入歌词来读这两句。 生答

学唱歌曲

1、师范唱歌曲

孩子们，听着你们慷慨激昂的朗读，老师心中不禁由然而生出对抗日儿童团的敬佩，真想把对他们的赞美之情表达出来，你们想听老师唱一唱吗？生答