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(2)难点:??
动词like的肯定否定句、一般疑问句及肯否回答。??
利用所学语言结构,进行简单交际。
环节 (教师活动) ??过程?(学生活动)设计目的
1.启动激活任务图片导入。(猜猜冰箱里有什么?)学生观察图片回答活跃课堂气氛,作好热身准备。?2.任务初步准备借助图片介绍新词并归类。hamburgers, tomatoes, orange, ice cream, salad, strawberries, pears,
milk,bananas,1. Listen and repeat, then read the new words .
2. Match the words with the pictures in 1a on page 31
通过兴趣激活已有知识,学习新单词。3.句型学习运用图片询问
Do you like bananas? 引导学生做出回答。根据图片回答问题。语词归纳整理,拓展。4.学习时间2a,2b Play the tape for students.Listen to the tape and finish the exercises.通过听力训练强化句型结构。?5.巩固学习Practicethe conversations:
-Do you like salad?
-No, I don’t .
-Do you like bananas?
-Yes, I do.
转述为第三人称对话接龙游戏(师生先做示范,然后生生练习)
Ask and answer通过反复练习掌握所学句型结构和词汇6.任务整合
完成时间Interview your group and make a survey about their likes and dislikes about food. Write a report, read it to your class.Group Work:
采访小组内成员喜欢与不喜欢的食物,收集信息,口头做报告。运用新语言项目和结构,合作探究7. SummaryMake a summary according to the students.Let students talk about what they learnt in the class. 学生总结,教师补充,培养学生归纳、整理知识的能力。