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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》教案优质课下载
2、划到谜语乐园，在美丽的谜语乐园中用谜语的形式，体验谜语的乐趣。
听原歌曲伴奏，说说音乐给你带来了怎样的感觉？（轻柔、优美、悠闲）
3、带着同学们所说的音乐感受，听歌曲中的谜语，设问：我们平时猜的谜语在表现形式上有什么不同？同学们在听到不是问题的部分做划船动作。
4、介绍歌曲名——《摇船调》，简介摇船调的来源。
5、再听歌曲第一段，设问：歌曲一共问了几个问题？每个问题都是什么？听到不是问题的部分，做划船动作。
6找同学用老师的节奏来回答歌曲的问题，注意拍手节奏，有0的地方要空拍。
7、解决两个“在眼前哪”（结尾是切分音）
三、学唱歌曲
1、师唱一句，生学唱一句，纠正字音“圆”口腔、气息打开。
2、二、四小节最后都有0 ，注意、短促、字唱轻，表情微笑，提醒趁词部分（闻花香的感觉）
3、第二段学唱，师唱问题部分，同旋律，生唱答案部分。
4、讲解两段趁词部分结尾不一样，在歌曲中找答案。讲解“反复跳跃记号”表达小船在距离上越来越远，声音有强变弱。
四、我是小小作词家
1、给出节奏，学生根据节奏自由创编歌词，一问一答，注意节奏对称。
2、学生表演自行创编的歌词，跟音乐演唱。
五、本课总结
摇船调中出现最多的两个字是“圆圆”，曾经大陆赠送台湾两只熊猫叫“团团和圆圆”，这首歌也出现了“圆圆”，寓意着祖国海峡两岸的人民殷切希望祖国能早日统一，让我们伴随着歌声一起祈祷，用最美的歌声来祝福祖国。