人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《木偶的步态舞》集体备课教案设计

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2.通过聆听乐曲《木偶的步态舞》，理解音乐描绘的形象。

三、学情分析

低、中年级学生喜欢漫无边际地进行想象，有时会忽略对音乐要素本身的聆听与理解，因此教师要引导学生带有明确目的地去聆听，有依据地进行想象，逐步引导学生学会欣赏音乐作品。

四、重点难点

能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的形象，并能展开充分的想象，用各种方式来体验和表现木偶的步态。

五、教学过程

活动一：动作猜谜、激发兴趣

师：老师给大家表演几个动作，你猜猜这是谁的动作？

生：木偶

师：你从哪里看出老师表演的是小木偶？

生：动作木木的，很可笑…

师：我再来做几个小木偶动作，请仔细观察，木偶的动作有什么特点？

活动二：聆听乐曲，为乐曲取名

下面，来聆听乐曲，在聆听时，同学们可以随音乐做相应的动作。想一想音乐表现木偶的什么动作？我们取个什么名字好呢？

揭题：木偶的步态舞

这首《木偶的步态舞》，是法国著名的作曲家德彪西，他是一个非常有个性的人，他的音乐总是充满了怪异的、奇怪的旋律，他创立的这种独特的音乐被后人称为“印象主义”的音乐，也被尊称为这个流派的开山鼻祖。这段音乐是为他女儿创作的钢琴曲集《儿童乐园》中的其中一首。乐曲所描绘的是一个非洲黑人木偶跳舞的滑稽形象。

活动三：选择节奏型

同学们，如果不用语言和动作让你选择用节奏来表现小木偶的可爱、淘气甚至有些滑稽的形象，你选择上面哪一组呢？（课件出示三组节奏）

请生答。你选哪一组，为什么？你能拍一拍这组节奏吗？

讲解切分节奏：是非洲“糕饼舞”音乐中最常用的节奏型，那什么是“糕饼舞”呢？“糕饼舞”是18世纪非洲黑人在聚会时最爱跳的一种舞蹈，谁跳的好，就会被奖励糕饼，由此得来。

我们一起拍一拍这组切分节奏。

活动四：欣赏乐曲第一部分

同学们可以随音乐做动作。

体会乐曲第一部分的

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