人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《木偶的步态舞》精品优质课教案设计

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1、三年级学生能体验不同的音乐情绪,自然流露出相应的表情,善于模仿表演动作;能听辨节奏、速度、旋律,有了一些曲式结构等相关知识基础;同时三年级学生对木偶很感兴趣,易于对作品产生丰富的联想和情感上的共鸣,这些都是引导学生欣赏此作品的优势。

2、低、中年级学生喜欢漫无边际地进行想象,有时会忽略对音乐要素本身的聆听与理解,因此教师要引导学生带有明确目的地去聆听,有依据地进行想象,逐步引导学生学会欣赏音乐作品。

重点难点

教学重点:听辨音乐节奏,理解音乐动机,感受音乐情绪。

教学难点:即兴编创动作,表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点。

教学过程

活动1【导入】聆听《木偶的步态舞》

一、看图听赏导入。

观察图片,通过提问、投票的方式,选择图片做音乐的主角。板书“木偶”。

导语: 今天张老师给大家带来一段音乐，请你猜一猜音乐表现的是什么？今天老师带来了两幅图,一幅是一颗安静的树,一幅是可爱的木偶娃娃的形象，选谁做我们今天音乐的主角?

木偶明星皮诺曹给我们带来了他们家族的朋友，介绍提线木偶、铁枝木偶、布袋木偶。

活动2【讲授】听赏钢琴版《木偶的步态舞》A主题。

(一)感受小木偶形象。

1、设问:你心目中的小木偶是怎样形象?有什么个性?用语言描述或者用动作表现一下。

2、全体学生跟着音乐动一动,表现自己心目中的小木偶形象。

师:相信每个孩子心目中的小木偶形象都不一样,请你为心中的小木偶选择你自己想到的动作来表现他,给你音乐表演表演,谁表演的好,就为你们组得到一个 “糕饼卡”。(全体学生站立表演)

(二)表现小木偶节奏。

活动3【活动】听赏《木偶的步态舞》第二部分B。

三、听赏《木偶的步态舞》第二部分B。

(一)聆听管弦乐版本的音乐,说说新发现。

师:但是老师总觉得缺点什么?我把音乐作个变化,再来聆听一段音乐,听听音乐发生了什么变化?跟我们刚才学习的这段音乐有什么不一样?

(二)揭示乐曲完整曲名“木偶的步态舞”。

师:我们同学懂得可真多。加上中间这段音乐,才形成了今天完整的木偶的音乐,叫什么?生看课件齐读“木偶的步态舞”

(三)欣赏“第二部分B” 。

1、介绍 “第二部分B”,并板书“B”。