《穷人的孩子早当家》新课标优质课教案设计

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2、体验京剧“唱、念、做”

3、师生表演唱《穷人的孩子早当家》

[教学目标及简析]

一、教学目标

1.知识与技能：审美京剧《穷人的孩子早当家》，了解其主要特征及歌词的含义；学会用“唱、念、做”进行表演唱。重点认识行当“生”和“旦”。

2.过程与方法：学会用探究、对比、模仿、歌唱、合作表演等方法，在探究展示、分辨戏曲、听曲说意、动作配唱、情境假设等实践活动中，审美京剧《穷人的孩子早当家》，了解欣赏曲的风格特点。

3.情感态度与价值观：欣赏乐曲《穷人的孩子早当家》，感知歌词中的育人道理，学习曲中女孩吃苦耐劳、奋发向上的精神以及父亲的自豪之情。

（一）教材分析：

《穷人的孩子早当家》取材于现代京剧《红灯记》，讲述了李玉和一家祖孙三代坚持革命斗争的故事。在当时起到了非常积极的宣传作用。《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠地抗战的革命现代京剧之一，为八个样板戏之一。整段一共6句，采用西皮原版，2/4拍，以快板贯穿整首曲子。

（二）学情分析：

三年级学生趋于幼儿与少儿之间，对事物有了一些看法，在学习内容上也开始有所选择。所以在教学方法上，可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣，并且用“榜样”的力量，激发学习动力。在教学中，对于较偏题材“京剧”进行预设，减低难度。通过师生互动，增加学生的参与性，从而达到营造学习气氛的作用。

[教学重点、难点]：

重点：引导学生从京剧要素入手，理解欣赏京剧唱段，获得审美体验。

难点：唱段中的拖腔。

[教具准备]：多媒体、琴等

[教学过程]

一、京剧开场

A京剧动作开场（锣鼓伴奏）

B用“念”师生问好

说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学做铺垫。

导入新授

二．欣赏京剧

（一）引入新课。

1.从我们刚才进教室的鼓点动作还有问候方式大家猜猜我们要学习的是关于什么的课啊？【多媒体点击】引入学习京剧。

2.引入京剧四大表现形式：刚才的问候就属于京剧中的念白，我们走的圆场进来这个动作就属于京剧表演形式中的做。