人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《摇船调》精品优质课教案设计

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组织教学

激趣导入

新授教学师生问好歌！

1谜语导入新课，听音乐做划船动作。

2出示谜语乐园，引导学生聆听，提问乐曲情绪、表现形式、揭示课题。

请同学聆听歌曲第一段，教师设问：歌曲一共问了几个问题？每个问题的内容是？

学生回答几个问题，并把答案出示在大屏幕上，随着教师的节奏读一读。指导歌曲第三句第二小节后面出现的八分休止符，注意一三句的区别。

让学生说一说除了听到上面的歌词以外，还听到了哪几句歌词？引导学生聆听衬词，并说说由这几句衬词想到了什么画面？

教师讲解第一段的最后一小节的切分节奏，引导学生把它与前面的四分音符区分开。

请同学们带着表演完整的读一遍第一段歌词。

激发学生兴趣，为学好歌曲做铺垫。

引导学生在此说出跳跃、力度的渐强，为后面的处理歌曲做好铺垫。

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四

五

歌曲学习

拓展升华

1、 教师唱旋律，学生填第一段歌词。

2、处理学生歌唱不是很好的地方。

3、跟伴奏完整的演唱第一段歌词。

4、让学生聆听第二段乐曲，找到台湾小朋友的答案。

5、师生合作唱，教师问，学生答。

6、处理第二段唱的不好的地方。

7、跟教师的琴演唱第二段衬词之前的部分。