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三年级下册《摇船调》新课标教案优质课下载
教学目标
1、通过读谜语的过程,让学生体会歌曲的节奏特点。
2、通过表演“摇船”的动作,感受音乐形象,培养乐感。
3、采用问答形式演唱歌曲,增强学生学唱的积极性。
4、通过创编歌词培养学生的创编能力。
教学重点
1、通过表演“摇船”的动作,感受音乐形象,培养乐感。
2、采用问答形式演唱歌曲,增强学生学唱的积极性。
教学难点
通过创编歌词培养学生的创编能力。
教学设想和理论依据
新课程标准不再是让学生被动地接受学习,而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造,体验音乐中的美和丰富的情感。
本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养,注重培养学生音乐想象力,拓展他们自主创编歌词的能力。
《摇船调》这一课包括:猜谜导入、歌曲的演唱几及创编歌词三大版块。课堂上教师用童话般的导入方式调动学生的积极性,充分利用课件的优势激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的习惯和自主创编和创新思维的能力。体现新标准中的以“兴趣爱好为动力”的指导思想。通过歌词编创活动,学生创编的能力和口头表达能力得到提高。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。
本课采用:“猜-读-听-唱-演-编”的教学形式,首先通过老师的“时空咒语”这种带有童话色彩的课堂导入形式,引导学生回到老师的同年时代,对于学生来说这有很大的神秘感和积极性,更激发了他们猜谜、表演的欲望。整个教学在学生的创编和表演中进行,课堂气氛快乐、活跃、自然,学生自觉有兴致地参与到音乐活动中,从而培养了他们积极、乐观、天真、富于挑战和想象的良好品质。
教学课时
一课时
教学准备
CAI课件、琴 、 图片
教学过程
一、 导入
师:小朋友们好,今天老师给大家带来了一首歌,你们想听吗?
生:想。
师:播放歌曲《童年》,说说我们听的是什么歌?
生:《童年》