《摇船调》新课标优质课教案设计

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2、认识反复跳越记号。

3、初步体会对歌的特点，培养学生的创编歌词的兴趣。

教学重点：

1、学生能用优美、活泼的声音演唱歌曲《摇船调》。

2、学生能分声部表现“对歌”这一演唱形式。

教学难点：

唱好歌曲中的休止符和切分节奏X X·

教具准备：电子琴、多媒体课件。

教学过程：

（课前准备：播放船娘摇船的视频。）

（一）、创设情境，导入新课（聆听第一段音乐，出示谜面。）

师：同学们，你们看今天老师带来了什么？

生：两块鹅卵石！

师：你能使用它创编一段节奏吗？

生：……

师：在哪里能找到鹅卵石？有鹅卵石的地方就有水，有水的地方就有船！今天老师给大家带来了一首台湾民歌，台湾的小朋友们特别喜欢一边摇船，一边唱歌，所以这首歌曲的名字就叫做——《摇船调》。

【我的学生们是生活在大海边，他们中的大部分都没有到过水乡，更没有摇船的体验，教师使用鹅卵石做打击乐器，既提前渗透了本节课的节奏难点，又结合歌词中“石头圆圆在河边”的内容，把学生的生活体验和水乡生活自然地联系到了一起。而且让学生自由创编节奏，培养了学生的创造节奏的能力。】

（二）、新歌教学，目标落实

一、聆听体验、初识歌曲

完整听第一遍，出示歌片，感受衬词的韵律感。

师：下面让我们听一听这首歌……（教师在衬词的部分加上摇船的动作。）

师：歌曲中哪两句最能表现人们摇船时快乐的心情？

2、听录音第二遍，师生一起表演划船的动作

师：再来听一遍这首歌曲，请你拿起船桨，让我们随着音乐把我们的小船一起摇动起来。

【这首歌曲具有很浓郁的民歌特点，歌曲中巧妙地运用休止符和切分节奏，增加了旋律的摇荡感。通过让学生一边聆听、一边做摇船的动作，既熟悉了歌曲的旋律，又体会了歌曲的摇荡感。】