人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《摇船调》精品优质课教案设计

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教学过程：

　　一、猜谜导入，创设情境

　　课前播放《吉祥三宝》，学生进教室。

　　1、师：我们要开始今天的音乐课了,老师想问问你们喜欢猜谜语吗?那今天我们也来猜一个谜语!

　　谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。(打一物体)

　　=教师出示---船的图片

　　 2、我们的小船要去一个美丽的地方看一看?但在去之前，要接受一个挑战，你们准备好了吗?

　　 二、表演歌曲：

　　1、师：小船划呀划，终于划到了宝岛台湾。那我们去看看吧!

　　-播放歌曲《摇船调》。

　　生：猜谜语、对歌(你听得真好，太仔细了。)

　　2、师：今天我们就和台湾小朋友一起来唱这首台湾民谣《摇船调》。

　　3、师：其实摇船调是小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调

　　4、师：请学生自由地大声地读一读 歌词 ，并想一想从歌词当中你发现这首歌在演唱形式上有什么特点?生：先问后答

　　5、师：接下来，我们再听一遍歌曲，听一听，在歌曲中，你觉得哪句歌词你很熟悉?------播放歌曲《摇船调》。

　　生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦。

　　师：这就是刚才我们接受挑战时说的口令。

　　6、师：跟琴的旋律，师生对唱学习第一段。教师唱前四句，学生唱后四句。

　　师：你们唱的真好。能自己试试吗。

　　7、师：你们觉得哪句你唱起来比较困难。

　　8、师：跟琴在心里默唱第二段歌词。

　　9、师：我们把第二段歌词唱一遍。

　　10、师：同学们，我们一起来比较一下这两个结尾一样吗?

　　生：(不一样)

　　师：分别来唱一唱。(跟琴唱)你发现第二个结尾这时候小船怎么样了?你把这种感觉来唱一唱。(引导延长感觉小船远去)