《摇船调》优质课教案下载

《摇船调》优质课教案下载

　　重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

　　难点：歌曲中的一字多音和附点切分节奏。

一、组织教学

1）师生问好

2）播放《吉祥三宝》歌曲，感受一问一答形式（教师与学生课前交流）

二、猜谜导入，创设情境

1、师：欣赏完了一首好听的歌曲,我们要开始今天的音乐课了,首先我们来一个特别的活动—猜谜！（课件出示谜语，教师有节奏的念谜面，让学生提前感受节奏）

2、学生猜谜语，激发学生兴趣。有一小弟真听话。 随叫随到人人夸。 你若水里有啥活， 就找他。 （船）

3、验证：出示船的图片。

师:呀，你可真会猜，一猜就对了！(课件出示)

4、师：那你会摇船吗？（请个别学生做，全体学生一起学一学）

师：你观察得真仔细！真棒！

① 教师节奏做划船动作

师：我们选一个最优美的动作跟着老师的节奏来做一做！（学生起立摇）

师：加把劲呀！（引导有力度，两个八拍）

②师：同学们划得真美啊，我们现在随着音乐边听边划船

5、师：我发现同学们个个都是划船高手呢！那让我们一起坐上小船，去欣赏美丽的风景吧！（出示摇船视频及台湾风景图，跟着歌曲伴奏，整体感知歌曲情绪。其中第二段站起来律动）

三、表演歌曲《摇船调》

1、初听歌曲，感受旋律

师：小船划呀划，划到了宝岛台湾，刚才我们一路欣赏的美丽风景（日月潭、阿里山、阳明山、溪头课件）都是属于我们宝岛台湾，那今天我们要来学的歌曲就是台湾民谣《摇船调》 。（揭示课题）

师：谁来猜一猜什么叫摇船调？（小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调）

(夸奖:呀,你可真会动脑筋！)

师：想不想听一听今天我们要学习的摇船调呢？但我有一个要求，请同学们竖起你们的小耳朵仔细听歌曲唱了些什么？（播放没有歌词的音乐，学生静静得聆听）

师：你听到了什么？（不出示歌词，学生交流：5个左右）

师：谁的小耳朵更灵？谁还听到了不同的？谁的聆听能力更强？