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三、学情分析
七年级学生好奇心较强，学生通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象。在课堂教学活动中，学生在小组合作学习方面有待提高。
四、教学目标
By the end of the lesson, students will be able to:
（一）、知识与技能目标
1. Le arn these words and be able to say, read and write them:
orange, banana, strawberry, pear, tomato, hamburger, ice-cream, salad
2. Be able to talk about likes and dislikes by using:
（1）Do you like broccoli? Yes, I do. /No, I don’t.
（2）Does he/she like broccoli? Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.
3. Understand the difference between countable nouns and uncountable no uns.
（二）、过程与方法目标
1.依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写能力。
2. 培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。
（三）、情感态度与价值观目标
培养学生热爱家人，热爱生活，积极阳光的生活态度。
五、教学重点和难点
（一）、Teaching focus:
1.学生能用区分可数名词与不可数名词。
2.学生能用所学句型正确的询问他人的喜好。
（二）、possible difficulties:
1.“Do you like…”句型名词单复数和人称变化的正确使用。
2.能独立完成不同的对话、听力练习和口语练习等教学任务。
六、教学资源和教学方法
（一）、教学资源
多媒体
（二）、教学方法
自主学习法、小组合作探究法、讨论法、 情境教学法等 。
七、教学过程
（一）教学流程（Teaching process）