《一只鸟仔》集体备课教案设计

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二、重点难点

重点：能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

难点：通过自制打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

三、教法学法

教法：节奏法、游戏法、比较法

学法：听唱法

四、教学准备

多媒体课件、电子琴、自制打击乐器（矿泉水瓶制作双响筒）

五、教学过程

（一）组织教学

1.唱师生问好歌。

2.师生一起做律动（拍拍操）。

（二）节奏导入

1.节奏训练

今天我们的课堂来了几位特殊的朋友，课件出示几只鸟的图片，同学们请跟着老师的节奏我们一起来数一数这里一共有多少只鸟？师示范有节奏的读出：一只两只三只四五六七。（解决本课中的主要节奏型：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖）其中一只鸟儿说：“我来自祖国的宝岛台湾，那里有美丽的澎湖湾,有景色怡人的日月潭。我今天呀还给大家带来一首非常好听的台湾民歌《一只鸟仔》，一起来听一听吧。

2.学习、演唱歌曲

（1）出示课题“一只鸟仔”，聆听歌曲范唱感受歌曲特点。

（2）学生谈感受

学生能够听出歌曲有欢快、高兴又有焦急，担心还有难过无奈之感。《一只鸟仔》两段歌词中分别描写了鸟仔和水鸡这两种动物，采用了象声词模仿小动物的叫声和神态，使歌曲颇为生动有趣。在这首歌里，充满朝气的鸟仔和水鸡在“啁啁，噘噘”欢快地对着我们叫着，这么有趣的歌曲同学们是不是迫不及待的想要学习了呢？下面就随老师有节奏的朗读歌词。

（3）按节奏念歌词

师念第一段歌词；第二段歌词接龙游戏，师念前半句，生接后半句。注意也要按节奏来读哦。师讲解歌曲中的衬词，没有实际的意义，只是增强歌曲鲜明的民族风格与地方色彩的作用。

(4)下滑音讲解

你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号，师讲下滑音记号（师演唱两种，让生对比）这个下滑音也是台湾民歌的特色，作用就是让歌曲更加委婉鲜活，增加民族特色。像“岋一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只活泼，可爱的鸟仔，唱下滑音就像我们滑滑梯一样，唱的时候音调要先上后下。还有结尾的“噢”，唱时要轻，自然。师范唱，请学生加上手势辅助练习。

（5）学唱曲谱

（6）师范唱，同学们在四分休止符“o”处用手拍出“XX”的节奏。