《一只鸟仔》优质课教案下载

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过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。有节奏地通过双响筒和鼓为歌曲伴奏。

情感态度与价值观：增进学生对台湾同胞的关爱，知道台湾是我们国家不可分割的一部分。台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。

三、教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过拍手等为歌曲伴奏。

四、教学过程

1、导入：师生问好！

今天老师给同学们带来一段美妙的音乐，请你用灵敏的小耳朵听一听，是谁在快乐的歌唱。出示课件森林， 聆听音乐《荫中鸟》 。

生回答：是鸟儿们在唱歌。

师：同学们真聪明，是的在，在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿，他们快乐幸福地生活着。瞧！树上停着很多鸟儿（课件鸟儿的图片） 让我们一起来欣赏一下这些漂亮的鸟儿，突然飞来了一只陌生的鸟儿，森林里的鸟儿都没有见过它，就连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来的？同学们让我们一起来猜一猜！

鸟儿说：“我来自祖国宝岛，那儿有美丽的澎湖湾、有景色宜人的日月潭、阿里山。”

师：通过鸟儿的话我们能猜到它是来自哪里的鸟儿吗？

生：台湾

师：是的，它是来自台湾的一只鸟儿，好！今天老师也给同学们带来了一首台湾民歌。它的名字叫：《一只鸟仔》板书课题。

师：“说到台湾，那同学们知道台湾吗？”

生：知道

出示课件：地图，准确地说台湾在我们中国地图的东南部，沿海大陆架上，台湾虽小，它却是我们祖国土地不可分割的一部分！我们先来欣赏一下祖国台湾的一些美景……课件出示

为什么说是“鸟仔”，不说小鸟呢？

师：这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）

2、聆听歌曲范唱（台湾方言、闽南语）。这是台湾同胞用闽南语演唱的，有很浓郁的台湾民歌风格，大概讲了这样一个故事。

3、（歌词大意）一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游,在飞行途中,鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这片美丽的森林,被这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候,水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔,它找不到朋友好焦急好孤独啊!

4、解决生字：伊都（衬词），哮(xiao）啁(zhou）啁(zhou）,哮(xiao)噘(jue)噘(jue），岋(ji)一个岋(ji) …模仿鸟叫声;师：用这样的节奏学习鸟叫声。

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5、声势律动

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