《一只鸟仔》精品优质课教案设计

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2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

三、教学重难点

1、? 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、? 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

四、教学准备

多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓）

五、教学过程

一??、 师生问好，组织教学

同学们你们好！欢迎来到今天的音乐课堂，今天白老师带来了一段美妙的音乐，请你们用和老师相同动作做律动。

（二）律动导入

1、节奏训练

和音乐做声势律动

（设计意图：将枯燥的节奏练习用做律动的形式，让学生在情境中快乐地学习，解决本课中的主要节奏型：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖）

二、教学过程：

1、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。

（设计意图：用聆听方言版的歌曲形式激起学生探究学习的兴趣，充分调动起平时的学习积累，运用已有知识储备去解决问题。）

2、介绍台湾

3、再次聆听歌曲，并回答：找找你觉得有趣的字和词或者乐句。

（设计意图：让学生通过自己聆听，找出歌曲中的字词，并且模仿演唱。）

4、师讲解歌词大意

一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？

（设计意图：用孩子们喜欢的故事形式解释歌词大意，使学生对歌曲有一个初步的了解，为进一步深入学习奠定基础。）

3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字