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《一只鸟仔》新课标教案优质课下载
学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。
引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
了解和学习下滑音的唱法，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能用亲切、跳跃的声音准确演唱歌曲。
教学难点：象声词和衬词的学习，下滑音的掌握。
教学过程：
组织教学：师生问好
发声练习：2/4 55 55 | 53 1 ||
用T音唱顿音，运用好气息，用有弹性的声音演唱，为学唱歌曲做准备。
导入：祖国台湾地区直接导入，播放图片，语言简介，通过大陆与台湾人民互赠礼物（大陆人民赠给台湾珍贵的团团圆圆两只大熊猫，台湾人民送出他们的和平使者一只鸟仔），引出“一只鸟仔”，并解释“仔”在台湾语言中的意思，从而导出本课台湾民歌《一只鸟仔》。
初听歌曲，说说歌曲给你什么感受？(活泼、欢快)
再听歌曲，仔细听听歌曲里面出现的不常见的词。
听后，把这些不熟悉的词找一找（拐一下拐、噘一个噘、哮啁啁、哮噘噘、、岋一个岋、伊都），按节奏读一读，结合歌曲情节，体会意思，并了解哪些是象声词，哪个是衬词。
再听歌曲，将这些词带回到歌曲中，体会歌曲唱的是怎样一幅画面？听后，学生来回答。
按节奏读第一段歌词，提示学生节奏读准的同时，注意咬字，短促、有弹性的读，注意休止符处。
学唱第一段歌词，教师弹琴学生学唱，纠正音准，提示开口及吐字咬字。
学习下滑音，当第一段能唱下来，加入下滑音的唱法，先引导学生在谱中找到下滑音，学生听辨有、无下滑音的区别，感受哪一种唱法更适合这首歌曲？加入下滑音使歌曲显得更加风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。
学唱第二段歌词，在唱好第一段的基础上，学生自学第二段歌词。
完整演唱歌曲
加入打击乐器表演
2/4 X X | X X | X X | X 0 |
2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 XX|
考一考同学们，先将以上这两条节奏读准确，然后再用打击乐器打击这两条节奏，在通过分组的形式，用提前分好的打击乐器打击这两种节奏型为歌曲伴奏。
13、小结。