《一只鸟仔》新课标优质课教案设计

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2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手、踏步为歌曲伴奏。

三、教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过打击乐器、拍手、踏步为歌曲伴奏。

四、教学准备

多媒体课件、钢琴、打击乐器（双响筒、小堂鼓）

五、教学过程

一、师生问好，组织教学

同学们好！欢迎来到音乐课堂，在这里我们没有烦恼，在这里我们可以大胆地展示自己。今天我很荣幸和大家共度这快乐的四十分钟。

二、新授

1、表演节目导入

师：今天，老师非常激动也非常开心，为了表达我此时此刻的心情，我想给大家表演一个节目，你们想看吗？（生：想）如果你们觉得老师表演地还可以的话，就请在节目结束后给我一点鼓励的掌声吧。（师按歌曲节奏读歌词，并用双响筒和小堂鼓伴奏）

2、节奏练习

（1）（生热烈的掌声）师：谢谢。刚才老师表演地是一首台湾的民歌，你们想学吗？（生：想）

（2）请生伸出双手跟老师学敲节奏，嘴巴学读歌词。两段歌词分别学完之后，请生完整的表演一遍。

X X|X X X X|X O X X|X O O

（3）你们想和老师一起合作吗？（生：想）请出几位同学敲双响筒，师敲堂鼓，剩下的学生读歌词，师生配合表演第一段。给予学生鼓励并纠错。

（4）第二段歌词把伴奏完全交给学生，请出几位学生分别敲双响筒和堂鼓，剩下的学生读歌词。（你们配合的太好了！）

3、初听歌曲

师：我们表演的这首台湾民歌叫做《一只鸟仔》，老师还可以把它唱出来，你们想听吗？（生：想）（板书课题，播放课件）师唱歌，用拍手和踏步来代替双响筒和堂鼓的节奏，请生起立聆听，并和老师做相同的动作。

师：听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲的心情怎么样？（生：欢快、诙谐、优美）

4、师讲解歌词大意

同学们知道这首歌曲的含义吗，现在老师用一个小故事告诉大家：一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！