人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《一只鸟仔》公开课教案下载

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2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

三、教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、? 通过打击乐器为歌曲伴奏。

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一、导入：

放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

设问:同学们知道刚才听到的这首歌叫什么名字吗？它是哪个地方的儿歌呢？预预设：（对，这是一首我们以前学过的来自于我们祖国宝岛----台湾的童谣，）

这首歌曲里面你更喜欢蜗牛还是黄鹂鸟呢？因为蜗牛有持之以恒的精神对吗？

过渡语：可是小黄鹂鸟也有它的优点啊，它美妙动听的歌声却给大家带来了许多的快乐不是吗？听！现在出现的是什么声音啊？

师播放小鸟叫声。

师：哦~~是小鸟的叫声。你们喜欢小鸟吗？

师：刚刚听了那么多欢乐的歌声，同学们是不是也想学着鸟儿的样子来唱一唱呢？现在让我们把这儿当作一大片森林，我们每一个人都变成了一只自己喜欢的小鸟，欢快的叫起来。

点评：同学们，这样的叫声好听吗？那么小鸟一般会发出怎么样的叫声呢？叽叽 渣渣。等等。

师：要找个怎么的旋律才能唱出鸟儿那悦耳的声音呢？（贴旋律）下面老师用“叽叽”来示范唱一唱。谁能用其他的鸟叫声来来唱一唱呢？还有一个鸟叫声我们大家一起唱。

师：老师听到了咱们这个大森林里有很多小鸟的叫声，很动听，同学们，大家想不想听一听台湾森林里的鸟仔是怎么叫的的呢？今天我们一起来学一学《一只鸟仔》

师：咦，大家发现没有，老师为什么说“鸟仔”，不说小鸟呢？

师：这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）

师放音乐，

师：听，这只小鸟在用这样的节奏在跟大家打招呼呢x? x︱xx xx︱xo xx︱xo o︱。

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（学生可以模仿自己喜欢的鸟叫声，如 唧唧，渣渣，呱呱咕咕等）

师：我们也和台湾的小朋友打声招呼吧，看看谁能按照这个节奏打招呼？