《一只鸟仔》优质课教案下载

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4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学准备

多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、响板）

教学过程

1、师生问好，组织教学。（听歌曲蜗牛与黄鹂鸟）

师：同学们，还记得这首歌曲吗？这是一首台湾的儿歌，歌曲的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。

故事导入：一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？

生：愿意。

师：那老师来看一下哪位小朋友是第一个来帮助它呀？（课件内容）

生：小鸟我们大家来帮助你。

师；读的真有感情，那有没有哪位小朋友可以按照上面的节奏来试一试呀？

生：X X XX XX X0 XX X0 0

小 鸟 我们 大家 来 帮助 你

师：非常棒，我们大家来学习一下，带节奏老师示范一次 小 鸟 我们 大家 来 帮助 你，注意最后面的一个音符它是八分休止符。分组来再一次，一二三组

小鸟听到了小朋友们的帮助，它非常开心给我们带来了一首歌曲，歌曲的名字叫做《一只鸟仔》我们作为东道主，小鸟仔给我们带来歌曲的时候，小朋友们我们一起来给它伴奏一下好吗？

师：小朋友们想一下我们的身体有哪些地方可以给它伴奏呢？

生：拍手 拍脚 跺脚 弹舌

师：那我们选择其中的拍手和拍腿，来给歌曲伴奏。歌曲是四二拍的节奏，师示范拍手拍腿。我们来用自己给它伴奏的歌曲来听一下这首《一只鸟仔》好不好听。

出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。（拍手拍腿）

师：给大家点个赞，第一次和小鸟仔合作就那么默契，为什么这首歌曲叫一只鸟仔？有没有同学知道？这只小鸟仔是来自哪里的呀？（台湾） 这个“仔”字在台湾来说是一种对男孩子亲切的称呼，所以这首歌曲叫做一只鸟仔，接下来，老师让同学们边思考边听，这首歌里面唱了什么？你能听到什么？聆听范唱

师：小朋友们你在歌声里面听到了什么？

生：我听到了小鸟的叫声。