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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》集体备课教案优质课下载
第二个问题（歌曲的演唱形式）6师生探讨两个问题台湾劳动人民在船上工作时唱的歌曲，具有悠扬飘动的感觉，歌曲是对歌形式7师生找出对答歌词老师读问句，学生读答句8、第三次聆听歌曲，认识反复跳跃记号引领学生聆听，找出乐谱中陌生的音乐符号。通过认识反复跳跃记号，来掌握歌曲的演唱顺序。在这里，演示文稿首先出示反复跳跃记号，待学生再听歌曲自主探究出正确顺序之后，再出示顺序，总结图式。
9、创设情境，学唱歌曲学生通过听唱和视谱完成歌曲学唱。 10、教师纠错教师聆听学生演唱，找出问题，指导学生用琴跟唱11、分析歌词通过分析歌词来处理歌曲情绪，指导学生身临其境的演唱12、知识拓展让学生仔细观察歌词（一问一答） 找出歌曲中用词最多的圆圆二字，引导学生体会对这圆字的理解，教师最后总结，这是台湾人民希望早日回归祖国的愿望
13、创编与活动指导学生创编动作表演14、小结请同学们用优美动听的歌声祝福台湾同胞早日回到祖国妈妈的怀抱！设计亮点：
这首民谣是台湾客家民歌，是一首典型的猜调，具有很强的民族风格。曲调优美，歌词质朴而风趣，非常适合儿童学习、演唱、表演。我在这课教学中非常重视教材所具有的这些特点，并结合三年级学生好奇、好动、模仿力强等特点，注重听觉体验，创设音乐情境，激发学生兴趣。教学目标明确，并且充分展示了自己扎实的教学基本功，课堂气氛活泼、热烈。学生学的投入、唱得优美、演得精彩，是一节充分体现新课程理念和音乐审美教育特点的课例。