三年级下册《顽皮的杜鹃》新课标优质课教案设计

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2、通过力度记号的对比，让学生自主学会简单处理歌曲，并用优美有感情的声音演唱歌曲。

3、掌握顿音记号，学会用跳跃的声音演唱顿音。

4、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。

【教学重点】

正确运用顿音的方法，展现曲中杜鹃欢快的歌声；

【教学难点】

能运用不同的力度和自然的声音来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。

【教学流程设计】猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃——演杜鹃

【教学内容】

一、猜杜鹃

1、导入语：春天里阳光明媚，花儿盛开， 田野上，麦苗返青，一望无边，有一位小客人来到树丛做客，下面请大家猜一猜它是谁？(笛声吹奏）

师：杜鹃鸟就是布谷鸟．它会发出“布谷”、“布谷”的叫声。所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。特别的动听。

瞧呀！春天的花园鲜花盛开，让我们一起面带微笑，深深地吸口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的，一起来模仿杜鹃的叫声

杜鹃妈妈 5 3 5 3

Gu ..... （强调用顿音唱法)

（杜鹃妈妈在召唤杜鹃宝宝了)出示mf

用中强演唱

（杜鹃妈妈和宝宝在轻声的交流） 杜鹃宝宝 5 3 5 3

Gu .....

她们开心的飞走了 5 3 5 3 渐弱

听杜鹃——

?（一）、欣赏 《顽皮的杜鹃》

师：刚才我们乘着歌声的翅膀飞到了大自然中感受了春天的美景，你们听杜鹃也开始歌唱了

听录音范唱，问：你感觉这是一只怎样的杜鹃？生：...

师：顽皮的杜鹃。 揭题《顽皮的杜鹃》