人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《顽皮的杜鹃》优质课教案设计

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1、 童谣的特点：

（1）语言平白易懂。童谣是专门为儿童创作的，主要对象为婴幼儿和小学低年级，由于这一年龄段的孩子认知能力有限，童谣自然要平白如话。

（2）声韵自然活泼。童谣和其它艺术形式不一样，它十分讲究节奏和韵脚。这是因为唯有强调音韵之美，强调音乐性，孩子才能琅琅上口的记诵。

（3）句式短小生动。

(4）是情意俏皮有趣。这就是说，童谣是针对孩子创作的口传文学，自然要符合孩子的心理特征，语言要俏皮，富有意趣。

（5）是想象奇特幽默。幽默是人生的财富，富有幽默感自然是童谣的重要内容。

? 2．顿音记号

顿音记号就是一个小的倒黑三角形,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。

? 二、演唱处理

1．在教唱《顽皮的杜鹃》这首歌之前，必须认识和掌握低音的“5 6 7”三个音，这是歌曲里出现最多的，也是唱好四个乐句最关键的音。

2．轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。

3．认识顿音记号：

说说你理解到的顿音的感觉就象什么？你能不能也找一找生活中顿音的感觉呢？

它的感觉听起来有弹性、跳跃感很强，还有一定的力度。

4．指导学生唱好有顿音的乐句

5．指导有感情的演唱（注意力度、换气等知识）

?三、教学设计?

【课题】《顽皮的杜鹃》

【课时目标】（重点★? 难点▲）

蕴含情感

1．感受歌曲活泼欢快的情绪及顽皮的小杜鹃形象。

2．感受“我与杜鹃”间的情趣、情感。体会热爱大自然，关心小动物的情感。

? 获取知识

1．知道歌曲出处，奥地利童谣。

2．★掌握顿音记号。