《顽皮的杜鹃》优质课教案设计

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?杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”?为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

三、教学重难点：?

1.认识低音,掌握?的八个音的音高与唱名。?

2.?唱好《顽皮的杜鹃》。

四、教学准备

录音机、磁带

五、课时安排?1课时

六、教学过程

【组织教学】?师生问好

【【寓教于乐】

1、?完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）

2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？

理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。学生回答，同学们找得非常准确。

4、教唱曲谱并填词

1）?教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。

2）?第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好re?fa?小二度的音准。

3）?发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。

4）?当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出来。

5）?找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”

6）?回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把3—6句连起来演唱一次。

5、完整地有感情的演唱全曲

6、教师质疑讲解难点。请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）

【创造表现】

1、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。